把研究解決問題作為學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)

      習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，指出要“運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論研究新情況、解決新問題”。“一語不能踐，萬卷徒空虛。”只有把研究解決問題作為學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，才能更好把科學(xué)理論轉(zhuǎn)化為推動高質(zhì)量發(fā)展、增進(jìn)民生福祉、防范化解風(fēng)險的思路舉措，轉(zhuǎn)化為全面從嚴(yán)治黨、推進(jìn)自我革命的實(shí)際行動，才能真正贏得百姓口碑。 

      實(shí)實(shí)在在抓好理論學(xué)習(xí)，用好研究解決問題的“總鑰匙”。理論學(xué)習(xí)深入徹底，解決問題才能從容自若。開展主題教育的過程就是理論學(xué)習(xí)向?qū)嵺`運(yùn)用轉(zhuǎn)化的過程，也是黨員干部提高履職本領(lǐng)、增強(qiáng)解決問題能力的過程。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想科學(xué)回答中國之問、世界之問、人民之問、時代之問，既講了“是什么”“怎么看”，又講了“怎么辦”“怎么干”；既部署“過河”的任務(wù)，又指導(dǎo)解決“橋或船”的問題；既是世界觀，也是方法論。“為學(xué)正如撐上船，一篙不可放緩。”黨員干部只有系統(tǒng)跟進(jìn)學(xué)、帶著問題學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)、深入徹底學(xué)，掌握貫穿其中的立場觀點(diǎn)方法，才能把握研究解決問題的“總鑰匙”。 

      實(shí)實(shí)在在抓好調(diào)查研究，練好研究解決問題的“基本功”。調(diào)查研究是謀事之基、成事之道，是我們做好工作的基本功。第二批主題教育在基層開展，更接地氣，群眾期待解決的問題也更具體，更要注重問需于民、問計于民，把功夫下在研究解決實(shí)際問題上。實(shí)實(shí)在在抓好調(diào)查研究，就要做到情況清、問題準(zhǔn)、研究深、對策實(shí)，避免坐而論道多、躬身調(diào)查少，杜絕收集情況多、深入分析少，力戒問題擺得多、對策給得少，既要總結(jié)“高樓大廈”的成功經(jīng)驗(yàn)，也要關(guān)注“背街小巷”的人間煙火。要用好“深、實(shí)、細(xì)、準(zhǔn)、效”五字訣，練好調(diào)研基本功，為研究解決問題打好堅實(shí)基礎(chǔ)。 

      實(shí)實(shí)在在抓好檢視整改，把好研究解決問題的“關(guān)鍵點(diǎn)”。“知不足，然后能自反也。”檢視是為了發(fā)現(xiàn)問題，整改更是要解決問題。實(shí)實(shí)在在抓好檢視整改，必須動真碰硬、務(wù)求實(shí)效，精準(zhǔn)找出問題，聯(lián)動推進(jìn)整改。廣大黨員干部要敢于刀刃向內(nèi)、直面問題，確保及時改、真心改，改到位、改徹底，做到問題不解決不撒手，群眾不滿意不罷休。人民群眾只有切實(shí)感受到解決突出問題帶來的實(shí)際成效，才會對主題教育“點(diǎn)頭”、點(diǎn)贊。 

      實(shí)實(shí)在在辦好民生實(shí)事，踩準(zhǔn)研究解決問題的“落腳點(diǎn)”。“民之所憂，我必念之；民之所盼，我必行之。”答好群眾急難愁盼考題，用心用力為群眾排憂解難，是研究解決問題的“落腳點(diǎn)”。實(shí)實(shí)在在辦好民生實(shí)事，就要樹牢造福人民的政績觀，拒絕“花架子”工程、“假大空”政績；就要把惠民生、暖民心、順民意的事辦實(shí)、辦細(xì)、辦好，增強(qiáng)人民群眾的獲得感、幸福感、認(rèn)同感，真正用實(shí)干推動發(fā)展、取信于民。

      總之，學(xué)習(xí)的目的在于實(shí)踐，在于把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想轉(zhuǎn)化為改造主觀世界和客觀世界的強(qiáng)大思想武器。堅持把研究解決問題作為學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，我們黨就一定能夠依靠學(xué)習(xí)走向未來。